Formation proposée en partenariat avec le Cnam Centre-Val de Loire (Conservatoire National des Arts et Métiers) d’Orléans. Certificateur : Le Cnam.
Objectifs professionnels :
Au sein d’organisations diversifiées (secteur privé : sociétés, associations, entités relevant du champ de l’économie sociale et solidaire… /secteur public : collectivités territoriales, fonction publique d’Etat, hospitalière…) :
- Former et qualifier des managers en organisation, en capacité de gérer des projets d’organisation en intégrant les dimensions contractuelles, juridiques, et de contrôle financier.
- Développer des compétences en management de proximité, en méthodes, en mise en oeuvre de démarches et d’outils d’organisation, en communication dans l’organisation et avec ses environnements.
Ces visées professionnelles peuvent être étendues par un parcours complémentaire en Master Innovation, Entreprise et Société qui permet de former des professionnels capables d’accompagner les organisations sur les principales dimensions de leur avenir, à savoir l’anticipation et la prospective, l’innovation et la transformation des organisations.
Public visé et Conditions d’accès
Toute personne :
- Titulaire d’un diplôme de niveau bac +2 ou d’un titre professionnel enregistré au RNCP de niveau 5 ;
- Ayant validé les années L1 et L2 d’une licence DEG soit 120 crédits ECTS ;
- Justifiant d’un niveau de formation bac+2 (validation des études supérieures – VES) ;
- Justifiant d’une expérience professionnelle ou personnelle (VAE et VAPP).
En fonction du profil de l’apprenant et du résultat du positionnement, le parcours de formation pourra être adapté en termes de modalités d’apprentissage et d’organisation.
Découvrez aussi…
Licence DEG – Parcours Commerce, Vente et Marketing
Licence DEG – Gestion des Ressources Humaines
Témoignages…
Objectifs pédagogiques
La formation permet d’acquérir 5 blocs de compétences : appréhender les éléments de l’environnement économique externe de l’entreprise ou de l’organisation :
- Définir et caractériser l’environnement concurrentiel de l’entreprise
- Recueillir, classer et utiliser l’information économique, réglementaire, légale, concernant le secteur d’activité de l’entreprise
- Élaborer des documents de travail (rapports, notes de synthèse, guides)
- Évaluer les modes d’intervention des pouvoirs publics dans le fonctionnement du système économique (cadre budgétaire, marchés publics, réglementation européenne)
Dans le respect des réglementations et législations en vigueur :
- Prendre part, en situation de responsabilité, à un processus de négociation avec des fournisseurs ou des clients
- Sélectionner et utiliser les outils contractuels afférant aux opérations d’achat ou de vente,
- Prendre en charge un processus d’exécution et de suivi d’opérations commerciales, nationales ou internationales, en fonction des techniques requises
- Dialoguer avec les opérateurs professionnels externes intervenant dans la chaîne de négociation et d’exécution des contrats
Au niveau de l’entreprise, de l’unitéou du service :
- Participer à la détermination des procédures adaptées à l’organisation de l’activité
- Utiliser les techniques génériques de traitement de l’information,
- Maîtriser les outils de traitement de l’information spécifiques de l’activité exercée
- Vérifier la cohérence des informations traitées avec les tâches de contrôle à réaliser,
- Identifier, analyser un problème de gestion d’activité et proposer des éléments concourant à sa résolution
- Travailler dans des équipes pluridisciplinaires et pluri-professionnelles
- Organiser et contrôler l’activité d’une équipe
Des compétences en comptabilité et contrôle de gestion sont indispensables pour analyser et interpréter les données financières.
En effet, le contrôle de gestion est une fonction essentielle dans les entreprises, visant à optimiser la performance et à atteindre les objectifs stratégiques. Les différents points clés du contrôle de gestion sont :
- Planification : Établir des plans d’action et des budgets pour atteindre les objectifs de l’entreprise.
- Contrôle : Suivre et analyser les performances réelles par rapport aux objectifs fixés, en utilisant des indicateurs de performance.
- Analyse des écarts : Identifier les écarts entre les résultats prévus et réels, et analyser les causes de ces écarts.
- Prise de décision : Fournir des informations pertinentes pour aider les managers à prendre des décisions éclairées.
- Amélioration continue : Proposer des actions correctives et des améliorations pour optimiser les processus et les performances.
Contenu pédagogique
*Le module de formation Enjeux des transitions écologiques dispensé en FOAD permet de comprendre les enjeux sociétaux des transitions écologiques par le développement d’une culture scientifique pluridisciplinaire autour des enjeux liés à la transition écologique. Ce module permet également de comprendre les principaux équilibres et principales limites du système planétaire et les enjeux d’atténuation et d’adaptation au changement climatique.
| Volumétrie | |
| Méthodes et outils de l’organisation | 52 h |
| Démarches et outils de l’organisateur | 52 h |
| Management des organisations | 52 h |
| Outils RH | 52 h |
| Règles générales du droit des contrats | 36 h |
| Droit du travail : relations individuelles | 52 h |
| Comptabilité et contrôle de gestion – Initiation | 36 h |
| Anglais professionnel | 45 h |
| Enjeux des transitions écologiques : Comprendre et agir (FOAD)* | 30 h |
| Risque organisationnel et gestion du changement | 45 h |
| Rapport d’expérience professionnelle | 40 h |
| Accompagnement socio-professionnel éducatif et européen | 11 h |
| Insertion professionnelle – Poursuite d’études | 6 h |
| TOTAL | 504h |
Modalités pédagogiques
- La formation est organisée en présentiel et partiellement en distanciel selon un rythme d’alternance qui permet une montée en compétences progressive en s’appuyant sur le vécu de l’apprenant en entreprise.
- Alternance d’apports théoriques et de mises en situation (études de cas, analyse de dossiers, pédagogie inversée, pédagogie par projet).
- Apprentissage de la méthodologie de recherche pour la constitution d’une bibliographie/sitographie à partir d’un centre de ressources et d’un espace de documentation en ligne.
- Mise à disposition de salles informatiques.
- Accessibilité à l’espace Numérique de Formation (ENF) du Cnam (Moodle, Office 365, Ressources Documentaires, SOFA…)
Méthodes d’animation
La diversification des pratiques pédagogiques permet d’exploiter les situations de travail et les compétences transversales auxquelles l’apprenant est confronté tout au long de son parcours :
- Mises en situations professionnelles.
- Jeux de rôle.
- Interventions de professionnels.
- Travail en mode projet.
- Ateliers de professionnalisation.
- Orga. et participation à des évènements.
- Sorties pédagogiques en lien avec le métier, etc.
Tutorat pédagogique
Un formateur assure tout au long du parcours pédagogique :
- le suivi des acquisitions en cours de formation et en situation de travail (visites en entreprise) qui prend la forme d’entretiens de tutorat ou de e-tutorat.
- l’ajustement du parcours de formation, notamment par l’animation de formations des tuteurs organisée dès les premières semaines de formation.
Certification
L’obtention du diplôme (de niveau 6) est soumise à 3 conditions :
- Validation du rapport d’expérience professionnelle (EP) par un rapport d’activité dans lequel le candidat met en évidence l’adéquation de son EP avec les UE correspondantes.
- Obtention d’une moyenne générale de 10/20 sur l’ensemble des UE (principe de compensation) : contrôle continu et/ou évaluations intermédiaires et évaluation finale.
- Justification d’un an d’expérience professionnelle dans un ou plusieurs domaines couverts par la Licence.
Débouchés professionnels
Secteurs d’activité :
- Activités financières et d’assurance
- Activités immobilières
- Activités spécialisées, scientifiques et techniques
- Activités de services administratifs et de soutien
- Autres activités de services
- Collaborateur de chef d’entreprise
- Assistant de gestion PME/PMI
- Assistant commercial
- Attaché commercial
- Assistant logistique
Codes Métiers ROME :
M1604 – Attaché(e) de direction
M1605 – Assistant(e) de gestion administrative
M1205 – Chef des services administratifs et financiers
M1401 – Agent(e) d’enquêtes
M1203 – Agent(e) de gestion comptable
Positionnement en entrée de formation
Un entretien conseil sera dans un premier temps mené par le Chargé de Relation Client. Celui-ci s’assure des prérequis nécessaires à l’entrée en formation.
Dans un second temps, selon les besoins, une étude plus approfondie sera effectuée par le chef de projet en design de parcours.
Durée de la formation
La formation est d’une durée maximale de 504h.
Points forts
- Un parcours d’accompagnement à la détermination du projet d’orientation est proposé au candidat en amont de son entrée en formation ainsi qu’une aide à la recherche d’entreprises permettant la signature d’un contrat en alternance. (Accompagnement méthodologique, espaces ressources, mise en relation avec les entreprises partenaires).
- Un référent handicap accompagne l’apprenant tout au long de son parcours de formation, notamment pour l’aménagement de la formation et des modalités de certification.
Le partenariat Aftec/Cnam
Un diplôme de l’enseignement supérieur porté par le Cnam et co-construit pédagogiquement avec l’Aftec
Des formateurs et des professionnels agréés par le CNAM
Dans une démarche d’amélioration continue appuyée lors du Conseil de perfectionnement, une évaluation de la formation dans son ancrage territorial, en présence des entreprises et des responsables pédagogiques ainsi que des délégués de promotion est mise en oeuvre afin de permettre de répondre au plus juste aux besoins en emploi des entreprises et retravailler les apports du parcours, inclure de nouvelles modalités pédagogiques et les projets pratiques tant en cours de formation qu’en entreprise.
Un accompagnement de proximité
Encadrement, suivi, formateurs référents, visites en entreprise, animation de formation de tuteurs entreprises.
La pédagogie de l’alternance : la formation est organisée selon un rythme d’alternance qui permet une montée en compétences en s’appuyant au maximum sur l’expérience de l’apprenant en entreprise. L’équipe pédagogique favorisera, autant que faire se peut, l’approche transversale des concepts.
Innovation pédagogique
- Modalités d’enseignements intégrant une pédagogie par projet en priorité incluant une dimension à la fois collective, collaborative et proactive.
- Ateliers en travaux collectifs en présentiel• Accessibilité aux ressources pédagogiques du Cnam via l’ENF.
- Mobilisation régulière d’outils innovants : serious game, plateforme numérique, etc.
Tarification
- Dispositif apprentissage : Tarification selon le niveau de prise en charge par certification et par branche précisé dans le référentiel publié par France Compétences
- Autre dispositifs : Nous consulter
Date(s) de session
Septembre 2024
Données 2023-2024
*Enquête d’insertion réalisée en 2024 sur la promotion sortante 2023