BTS Contrôle Industriel et Régulation Automatique – BTS CIRA

Objectifs pédagogiques

Contrôle Industriel et Régulation Automatique (CIRA)

• Identifier et caractériser la structure d’un système automatisé/régulé
• Programmer un contrôleur et/ou un Automate Programmable Industriel (API)
• Installer / Configurer / Utiliser des Réseaux Locaux Industriels (RLI)
• Etude fonctionnelle d’un système asservi ou régulé
• Modéliser un système
• Etudier le comportement / réaction du système
• Régler une boucle de régulation
• Définir une stratégie de régulation spécifique (Les multi – boucles)
• Mettre en œuvre d’une régulation sur un système numérique
• Lire, interpréter ou concevoir un schéma d’instrumentation
• Identifier, caractériser, choisir et mettre en œuvre une mesure industrielle
• Identifier les fonctions d’un régulateur et analyser les actions PID

 

Qualité – Hygiène – Santé – Sécurité – Environnement (QHSSE)

• Appréhender le système de management et les démarches de l’entreprise (ISO9001 – ISO14001 – …..)
• Identifier et évaluer les risques QHSSE liés à la régulation-instrumentation
• Contribuer à la prévention des risques QHSSE
• Situer son action dans le cadre de normes et de réglementation (REACH, ATEX, SEVESO,….)

 

Physique – Chimie des procédés industriels

Dans le cadre de ses activités, le technicien supérieur CIRA est en interaction avec des systèmes de production et/ou de traitement très variés. Dans ce contexte, il doit maîtriser les principes physico-chimique d’une installation.

• La dynamique des fluides et les transferts thermiques
• Le fonctionnement des machines thermodynamiques
• Les grandes catégories de réactions chimiques et nucléaires
• Les méthodes de séparation, de traitement, de purification …
• Les énergies et leurs conversions
• La gestion des signaux issus d’un process de production

 

Mathématiques

L’étude des signaux numériques ou analogiques constitue un des objectifs essentiels de la formation des techniciens supérieurs CIRA. Cette étude porte à la fois sur des problèmes de description, d’évolution et de commande. Selon que l’on s’intéresse aux aspects continus ou discrets, l’état de tels systèmes est modélisé par des fonctions ou des suites dont il s’agit alors de prédire le comportement.

Culture générale et expression

Communiquer à l’écrit et à l’oral en respectant les contraintes de la langue ;
Synthétiser des informations ;
Argumenter à partir d’une problématique ;
Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture.

Langue vivante étrangère

• Comprendre une documentation technique
• Décrire une intervention technique
• Présenter sa situation professionnelle

Expression et communication en langue anglaise
Niveau B2 du CECRL pour les activités langagières suivantes : Communiquer de façon opérationnelle dans une langue étrangère à l’écrit et à l’oral

Langue vivante 2 – Espagnole
Niveau B1 du CECRL pour les activités langagières suivantes : Comprendre l’essentiel d’une conversation et interagir

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Contenu de la formation

1350 heures de formation réparties sur deux années :

Enseignements professionnels
Contrôle industriel et régulation automatique (CIRA) Instrumentation & Régulation Automatisme & Réseaux industriels	423h
Physique-chimie des procédés industriels Physique appliquée Physique Chimie industrielle	320h
Qualité – Hygiène – Santé – Sécurité –Environnement (QHSSE)	20h
Projet	60h
Enseignement Scientifique en LV	36h
Enseignements Généraux
Mathématiques	114h
Culture générale et expression	143h
Langue vivante 1 : anglais	78h
Langue vivante 2 : Espagnole	76h
Accompagnement personnalisé	54h

 

Un accompagnement socio-professionnel éducatif et européen permet la réflexion et la mise en action autour des éléments relatifs au suivi et à l’orientation post-formation des apprenants: 16h

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Moyens pédagogiques

La formation BTS CIRA est organisée en présentiel et partiellement en distanciel, selon un rythme d’alternance qui permet une montée en compétences progressive en s’appuyant sur le vécu de l’apprenant en entreprise. Un travail de l’équipe pédagogique est réalisé pour favoriser une approche transversale de certains concepts métiers (Acquisition de données, traitement de l’informations, commande de process…).

Les apprenants sont accompagnés dans leur parcours de formation de manière collective et individuelle à travers différentes méthodes et outils pédagogiques.

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Moyens techniques

Le centre de formation dispose de nombreux moyens communs à l’ensemble des sections (Poste informatiques, tableau blanc interactif, office 365, Centre de documentation et de ressources, …)

Le centre de formation est équipé d’un plateau technique spécifique dédié aux BTS CIRA. Celui-ci contient du matériel et des logiciels inhérents à l’activité de technicien supérieur en CIRA

• Automatisme et régulation :
  • Automates Schneider (M580) et le logiciel de développement Unity Pro XL
  • Automates Siemens (S7300) et l’environnement de développement TIA Portal
  • Système Numérique de Control Commande (SNCC) ABB et son environnement de développement Freelance
  • Régulateurs Eurotherm

• Réseau et Supervision :
  • Réseau IP
  • Communication Profibus
  • Ecran tactiles & système de supervision (Vijeo designer, WinCC, Intouch)

 

Ces équipements interagissent avec différentes maquettes permettant de mettre en pratique différents concepts de la formation :

• Unité de distillation continu
• Bancs de régulation eau & air (débit, pression, niveau)
• Echangeur thermique
• Bancs moteurs et leurs variateurs
• Fours et cuve calorifugée

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Tutorat pédagogique

L’appui par un formateur est assuré tout au long du parcours pédagogique. Il porte sur le suivi des acquisitions en cours de formation et en situation de travail et prend la forme d’entretiens de tutorat ou de tutorat à distance. Il permet l’ajustement du parcours de formation en proposant à l’apprenti des heures spécifiques dans des modules « d’accompagnement personnalisés » tout au long de la formation.

Une démarche d’accompagnement personnalisé est réalisée dans le cadre des projets et mission de l’apprenti. Ce suivi permet à l’apprenant :

• D’appréhender les problématiques QHSSE de l’entreprise en lien avec son activité de technicien supérieur.
• De mieux percevoir les liens entre les concepts vus en formation et les activités en entreprise.
• D’obtenir les compétences communes nécessaires aux diplômes et de donner une coloration spécifique à ces compétences en fonction des missions menées

Le plateau technique permet à chaque apprenti de s’imprégner de manière individuelle des différents logiciels et matérielles utiles pour la formation.

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Évaluation finale et certification

La formation permet la délivrance d’un Brevet de Technicien Supérieur, diplôme délivré par l’Education Nationale de niveau 5 et donne droit à 120 ECTS (European Credits Transfer System). La certification intègre des épreuves terminales mais aussi des épreuves sous forme de contrôle en cours de formation.

La certification est organisée sous la forme suivante :

• Terminale pour les épreuves :
  • Ecrites : Culture générale et expression, – Analyse physico chimique d’un procédé et de son environnement -Analyse d’une installation d’instrumentation, contrôle, régulation automatique
  • Orales : Épreuve professionnelle de synthèse (Rapport de stage, projet technique) – Langue vivante II

• En Contrôle en Cours de Formation :
  • Ecrite : Mathématiques
  • Orale : Langue vivante : anglais
  • Pratique : Conception d’une installation d’instrumentation, contrôle et régulation

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Positionnement en entrée de formation

Un entretien conseil sera dans un premier temps mené par le Chargé de Relation Client. Celui-ci s’assure des pré requis nécessaires à l’entrée en formation.
Dans un second temps, selon les besoins, une étude plus approfondie sera effectuée par le designer de parcours.

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Durée de la formation

• Formation sur 2 ans
  Durée : 1350 heures
• Intégration en 2ème année possible sous couvert des pré requis
  Durée : 675 heures

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Points forts

• Un parcours d’accompagnement à la détermination du projet d’orientation est proposé au candidat en amont de son entrée en formation ainsi qu’une aide à la recherche d’entreprises permettant la signature d’un contrat en alternance. (Accompagnement méthodologique, espaces ressources, mise en relation avec les entreprises partenaires)
• Établissement habilité par l’Education Nationale à organiser les épreuves en Contrôle en Cours de Formation.
• Des équipements récents et leurs logiciels ont été déployés et permettent aux apprenants de travailler sur des technologies innovantes qui s’inscrivent dans les problématiques industrielles actuelles (Industrie 4.0)
• Des simulateurs logiciels (Réalité virtuelle, environnement 3D, simulateur de programme)
• Formation à l’habilitation électrique dispensée en début de formation
• Une équipe pédagogique expérimentée et des formateurs experts dans leurs domaines
• Un accompagnement personnalisé en formation et des contacts réguliers avec les entreprises
• Des outils numériques professionnels dernière génération
• Un référent handicap accompagne l’apprenant tout au long de son parcours de formation, notamment pour l’aménagement de la formation et des modalités de certification.

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Employabilité et poursuite d’études

Le titulaire du BTS Contrôle Industriel et Régulation Automatique (CIRA) peut prétendre aux emplois dans les domaines suivants :

CODE ROME
H1208 – Intervention technique en études et conception en automatisme
H1404 – Intervention technique en méthodes et industrialisation
H1303 : Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriel
H1503 : Intervention technique en laboratoire d’analyse industrielle
H2301 : Conduite d’équipement de production chimique ou pharmaceutique
H1206 – Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
I1102 – Management et ingénierie de maintenance industrielle
I1302 – Installation et maintenance d’automatismes
I1304 – Installation et maintenance d’équipements industriels et d’exploitation

Pour ceux qui souhaiteraient poursuivre leurs études et développer leurs compétences, une poursuite d’étude est envisageable (Licence professionnelle, école d’ingénieur, titre RNCP, …)