Les points fort :
- Un parcours d’accompagnement au projet professionnel est proposé au candidat, en amont de l’entrée en formation, ainsi qu’une aide à la recherche d’entreprises (accompagnement méthodologique, espaces ressources, mise en relation avec les entreprises partenaires).
- Une relation tripartite privilégiée, Apprenant / Tuteur-MA / formateur référent parcours, permet un accompagnement individualisé de l’apprenant et de l’entreprise. Il porte sur le suivi des acquis des compétences en formation et en situation de travail au travers d’entretiens et de visites en entreprise, ainsi que sur l’accompagnement de l’encadrant dans son fonction tutorale.
- Un accompagnement tout au long du parcours de formation est assuré par l’équipe pédagogique, constituée par :
- Un chef de projet en design de parcours, garant des objectifs et de la progression pédagogique
- Un manager, garant de la réalisation du parcours de formation
- Un(e) gestionnaire de parcours de formation, en charge de l’activité administrative
- Un service informatique en charge de l’assistance technique et du prêt de PC (si besoin)
- Un formateur référent parcours qui fait le lien avec l’équipe pédagogique
- Des formateurs experts et qualifiés
- Plateau technique dédié : Cf encadré.
- Un référent handicap accompagne les apprenants en situation de handicap, tout au long du parcours de formation, notamment pour l’aménagement de la formation et des modalités de certification.
- Formation à l’habilitation électrique Basse Tension (BT), à la manipulation des fluides frigorigènes et à la protection et au secours aux personnes en cas d’urgence. Initiation au BIM avec Revit.
- Établissement habilité par l’Éducation Nationale à organiser les épreuves de Contrôle en Cours de Formation.
- Licence CANVA PRO pour chaque apprenant.
Objectifs professionnels
Le technicien supérieur en Maintenance des Systèmes Énergétiques et Fluidiques exerce son métier en poste fixe ou en itinérance dans l’industrie ou le tertiaire.
Spécialiste des systèmes de chauffage, de froid, climatisation et de traitement d’air, il peut exercer de multiples fonctions dans le respect des règles de sécurité, d’hygiène, d’environnement et de qualité dans les interventions suivantes :
- Effectuer la maintenance sur un équipement énergétique,
- Dépanner une installation climatique (climatisation, chambre froide, chaudière, Centrale de Traitement d’Air),
- Dimensionner et améliorer une installation,
- Maîtriser et optimiser les coûts liés à une installation,
- Travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projet,
- Suivre et renseigner la Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur.
Public visé
Tout public
Conditions d’accès
Accessible à tout titulaire d’un Baccalauréat (Bac. général, technologique ou professionnel) ou certification de niveau 4.
Contenu de la formation
1350 heures de formation réparties sur deux années :
| Blocs de compétences | Durée (en heures) |
| Bloc 1 : Maintenance corrective | 100 h |
| Bloc 2 : Maintenance préventive | 135 h |
| Bloc 3 : Maintenance améliorative | 80 h |
| Bloc 4 : Intégration d’un bien | 210 h |
| Bloc 5 : Organisation de la maintenance | 83 h |
| Enseignements Généraux | |
| Bloc 6 : Culture générale et expression française | 143 h |
| Bloc 7 : Anglais | 78 h |
| Bloc 8 : Mathématiques | 114 h |
| Bloc 9 : Sciences physiques / chimie | 185 h |
| Enseignement Technologique en Langue Vivante étrangère | 36 h |
| LV2 | 76 h |
| Accompagnement Personnalisé | 54 h |
| Habilitation électrique | 23 h |
| Formation SST | 14h |
Un accompagnement socio-professionnel éducatif et européen permet la réflexion et la mise en action autour des éléments relatifs à l’intégration, au suivi et à l’orientation post-formation des apprenants : 19h
Objectifs pédagogiques
Les enseignements proposés au cours des deux ans visent les objectifs pédagogiques suivants :
Déterminer et organiser une gamme de maintenance
- Définir la stratégie de maintenance
- Mettre en place et/ou optimiser l’organisation des activités de maintenance
- Définir et/ou planifier la maintenance préventive
Conduire une installation
- Effectuer la mise en fonctionnement et à l’arrêt
- Effectuer les réglages et les paramétrages
- Assurer la conduite en mode dégradé
- Surveiller et contrôler le fonctionnement
Réaliser une activité de maintenance préventive
- Mettre en oeuvre le plan de maintenance préventive
- Exploiter les informations recueillies
- Assurer la communication interne et externe du service maintenance
Effectuer la maintenance corrective d’un bien
- Diagnostiquer les pannes
- Préparer les interventions
- Effectuer les actions correctives
- Remettre en service
Effectuer une étude et réalisation d’une amélioration de maintenance
- Proposer ou définir des axes d’amélioration
- Proposer et/ou concevoir des solutions d’amélioration
- Mettre en oeuvre les solutions d’amélioration, assurer le suivi des travaux
- Participer à une réunion de progrès
Faire une analyse technique en vue de l’intégration d’un bien
- Contribuer à la prise en compte des contraintes de maintenance lors de l’intégration d’un bien
- Préparer et participer à la réception, à l’installation et à la mise en service des nouveaux biens
Sciences physiques
- Mettre en oeuvre un protocole expérimental associé à un phénomène
- Exploiter des mesures
- Interpréter les résultats
Culture générale et expression
- Communiquer à l’écrit et à l’oral en respectant les contraintes de la langue
- Synthétiser des informations
- Argumenter à partir d’une problématique
- Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés
LV1 Anglais
- Communiquer de façon opérationnelle dans une langue étrangère à l’écrit et à l’oral
- Niveau visé du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) : B2
Enseignement Scientifique en Langue Vivante
- Dans le prolongement du cours d’anglais, L’ESLV porte le travail sur le champ professionnel
- Comprendre une documentation technique spécifique au métier
- Décrire une intervention technique liée au domaine professionnel
LV2 Espagnol
- Comprendre l’essentiel d’une conversation et interagir de façon simple
- Niveau visé du CECRL : B1
Modalités pédagogiques
La formation est organisée en présentiel et partiellement en distanciel (face-à-face pédagogique) selon un rythme d’alternance qui permet une montée en compétences progressive, en s’appuyant sur le vécu de l’apprenant en entreprise. Des capsules de formation digitales (micro-learning), conçues par nos équipes, viennent compléter ce face-à-face pédagogique.
Méthodes d’animation
La diversification des pratiques pédagogiques permet d’exploiter les situations de travail et les compétences transversales auxquelles l’apprenant est confronté tout au long de son parcours :
- Mises en situations professionnelles.
- Jeux de rôle.
- Interventions de professionnels.
- Travail en mode projet.
- Ateliers de professionnalisation.
- Orga. et participation à des événements.
- Sorties pédagogiques en lien avec le métier, etc.
Moyens techniques
- Intégralités des salles équipées de VPI
- Learning Lab et Coworking équipés d’écrans interactifs, tablettes, ordinateurs portables, casques
- Suite Office 365, incluant l’outil de travail collaboratif et de visioconférence MS Teams (licence individuelle)
- Livret d’apprentissage numérique (Net-Yparéo)
- Application mobile Form’Aftec pour la formation digitale (capsules)
Plateau technique dédié :
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Certification
La formation permet la délivrance d’un Brevet de Technicien Supérieur, diplôme de niveau 5 délivré par l’Education Nationale donnant droit à 120 ECTS (European Credits Transfer System). Deux modalités d’évaluation dont la moitié en Contrôle en Cours de Formation (CCF) réalisé au sein de notre organisme de formation habilité.
Entrée de formation
Un entretien conseil est mené par un Chargé de Relation Client (CRC), qui s’assure du projet professionnel et de la motivation du candidat. Une étude approfondie, menée conjointement avec un chef de projet en design de parcours, pourra permettre d’adapter, au besoin, le parcours du candidat.
Durée de la formation
- 1350 h, réparties sur 2 années
- Intégration en 2ème année possible, sous couvert des pré-requis.
Employabilité et poursuite d’études
Le diplômé, formé au métier de technicien Chauffage Ventilation Climatisation peut évoluer vers le métier de technicien d’études en génie climatique dans lequel il réalisera des plans de conception et des analyses de projets. Dans l’industrie, le technicien CVC pourra devenir responsable d’un site de production industrielle.
Autres évolutions possibles : responsable d’équipe, responsable de site, chargé d’affaires (il assurera la gestion technique, financière, administrative et commerciale d’un portefeuille de clients).
Il peut aussi poursuivre ses études en licence, master ou école d’ingénieur :
- Licence CPIOI (en partenariat avec le CNAM Centre-Val de Loire)
- Licence maîtrise de l’énergie, électricité et développement durable.
Type d’emplois accessibles :
Codes Métiers ROME
- I1306 – Installation et maintenance en froid, conditionnement d’air
- I1308 – Maintenance d’installation de chauffage
- I1309 – Maintenance électrique
Tarification
- Dispositif apprentissage : Tarification selon le niveau de prise en charge par certification et par branche précisé dans le référentiel publié par France Compétences
- Autre dispositifs : Nous consulter
Date(s) de session
Septembre 2024
Données 2023-2024
*Enquête d’insertion réalisée en Juillet 2024 sur la promotion sortante 2023