Formation proposée en partenariat avec le Cnam Centre-Val de Loire (Conservatoire National des Arts et Métiers) d’Orléans. Certificateur : Le Cnam.
Parcours : Prospective, Innovation et Transformation des Organisations (PITO)
Mention : Innovation, entreprise, société
Eligible CPF N°247101 (Master 1), 240693 (Master 2)
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Objectif(s) professionnel(s) visé(s)
Former des professionnels capables d’accompagner les organisations sur les principales dimensions de leur avenir, à savoir l’anticipation et la prospective, l’innovation et la transformation des organisations.
Public visé et conditions d’accès à la formation
Le Master se décompose en deux étapes (M1 – 60 ECTS et M2 – 60 ECTS) et s’adresse principalement aux titulaires d’un diplôme bac + 3 (Licence Cnam, licence universitaire ou diplôme de même niveau homologué ou reconnu équivalent) dans un domaine de formation compatible avec la spécialité du Master et justifiant au moins de deux années d’expériences professionnelles en lien avec la formation.
L’entrée dans le cycle de master (M1 et M2) fait l’objet d’une sélection, quelle que soit la formation antérieure : titulaires d’un diplôme bac+3 ou ayant obtenu les 60 ECTS du M1.
L’entrée directement en M2 est possible pour les titulaires d’un M1 dans un domaine de formation compatible avec la spécialité du M2 et également soumise à sélection.
Une procédure de VAP85, VAE ou VES est possible.
En fonction du profil de l’apprenant et du résultat du positionnement, le parcours de formation pourra être adapté en termes de modalités d’apprentissage.
Objectifs pédagogiques
Former des professionnels capables d’accompagner les organisations sur les principales dimensions de leur avenir, à savoir l’anticipation et la prospective, l’innovation et la transformation des organisations.
Compétences visées
- Anticiper les évolutions de leur environnement en s’appuyant sur leurs connaissances des études sur le futur disponibles, sur leur connaissance des méthodes de prospective articulée à l’action (méthode de scénarios, enquête d’experts, créativité, mode collaboratif).
- Connaître des champs d’application spécifiques de la prospective (ingénierie et fonction prospective ou territoires ou développement durable ou RH).
- Comprendre et contribuer aux processus d’innovation (gestion de l’innovation, innovation collaborative, etc), les nourrir par leurs compétences en matière de prospective notamment et les articuler aux enjeux organisationnels.
- Comprendre les principales dynamiques de transformation à l’œuvre au sein des organisations avec les différentes transitions : énergétique, digitales, du travail, mondialisation… et leurs conséquences et défis pour les organisations.
- Savoir conduire des projets d’anticipation et d’innovation sur des terrains variés, jusqu’aux décisions et actions de transformation de l’organisation par les approches issues de l’apprentissage organisationnel notamment avec une attention particulière aux aspects liés au numérique (data, communication, etc…)
Au terme de ce parcours, les auditeurs seront à même de conduire et/ou de contribuer à des projets transverses engageant ces trois domaines prospective, innovation, transformation dans une logique d’apprentissage organisationnel.
Débouchés professionnels
Après un Master 1
Fonctions supérieures de gestion dans un service administratif et financier d’une grande entreprise
Direction administrative et financière d’une entreprise moyenne
Création d’entreprise
Gestion de projets ou d’unités opérationnelles de production
Après un Master 2
Consultant en management
Consultant en organisation
Manager d’entreprise
Responsable en organisation
Responsable stratégique
Responsable prospective
Codes Métiers ROME
M1302 – Responsable de Petite ou Moyenne Entreprise -PME-
M1403 – Analyste en intelligence économique
M1402 – Chef de projet en organisation
M1301 – Directeur / Directrice de filiale
M1402 – Conseiller /Conseillère en conduite du changement
M1403 – Chargé / Chargée d’études prospectives
M1403 – Responsable de veille stratégique
Contenu de la formation
Master 1 | Volumétrie | ECTS |
Information comptable et management | 60 h | 6 |
Principaux contrats de l’entreprise | 40 h | 4 |
Théorie des organisations | 45 h | 6 |
Principes généraux et outils du management | 60 h | 8 |
Conduite du changement organisationnel | 45 h | 6 |
Management de projet | 40 h | 4 |
Gouvernance et responsabilité sociale des entreprises | 60 h | 6 |
Anglais professionnel | 40 h | 6 |
Dialogue social et Transformation des organisations
Ou Gestion des hommes |
40 h |
6 |
Mémoire | 66 h | 8 |
Intégration / Master Class / Accompagnement | 20 h | |
Total | 516 h | 60 |
Master 2 | Volumétrie | ECTS |
Prospective Décision Transformation | 12 h | 6 |
La fabrique des scénarios | 40 h | 4 |
Prospective des organisations | 40 h | 4 |
Ingénierie prospective appliquée à l’action territoriale et des réseaux | 40 h | 4 |
Projets de prospective, innovation et transformation | 70h | 6 |
Innovation et controverses | 40 h | 4 |
Gestion de l’innovation | 40 h | 4 |
Stratégie et marketing de l’innovation | 40 h | 4 |
Politiques publiques numérique, Open Data et innovation territoriale | 40 h | 6 |
Risques, crises et décision : piloter l’organisation en transformation | 40 h | 4 |
Suivi individuel méthodologique | 6h | 4 |
Mémoire | 48 h | 10 |
Intégration / Master Class / Accompagnement | 20 h | |
Total | 476 h | 60 |
Moyens pédagogiques et techniques
Formation en présentiel et partiellement en distanciel.
Une Alternance d’apports théoriques et de mises en situation (études de cas, analyse de dossiers, pédagogie inversée, pédagogie par projet).
Apprentissage de la méthodologie de recherche pour la constitution d’une bibliographe/sitographie à partir d’un centre de ressources et d’un espace de documentation en ligne.
Mise à disposition de salles informatiques.
L’accent est mis sur la dimension collective, collaborative et proactive au travers de nombreux travaux et ateliers avec :
- Des sessions d’ateliers régulières autour de la créativité, de la prospective, du design ;
- Des travaux collectifs via le numérique à distance et en présentiel ;
- Des exercices grandeurs nature : la fabrique des scénarios, construire son cahier des charges de démarches de prospective, vivre grandeur nature une démarche de prospective, par le design de projet réaliser en équipe des innovations de service ;
- La mobilisation régulière d’outils innovants : serious game, plateforme numérique, etc.
- L’ouverture sur les milieux professionnels et ceux de la recherche est l’objet d’attention particulière avec :
- Une Master class réunissant chercheurs et praticiens autour des thématiques du master
- Des interventions régulières de professionnels.
- Des travaux personnels permettent la montée en compétence et la professionnalisation de chacun :
- Une mission de conseil à réaliser sur les champs du master au sein d’une organisation ;
- Un mémoire, véritable travail de recherche action/intervention/observation mobilisant les connaissances les plus récentes pour les appliquer au sein des organisations bénéficiant d’un tutorat par un enseignant-chercheur.
Accessibilité à l’espace Numérique de Formation (ENF) du Cnam (Moodle, Office 365, Ressources Documentaires, SOFA…)
Tutorat pédagogique
Un formateur assure tout au long du parcours pédagogique :
- Le suivi des acquisitions en cours de formation et en situation de travail (visites en entreprise) qui prend la forme d’entretiens de tutorat ou de e-tutorat
- L’ajustement du parcours de formation, notamment par l’animation de formations des tuteurs organisée dès les premières semaines de formation.
Évaluation finale et certification
L’obtention du diplôme (de niveau 6 et 7) est soumise à 2 conditions :
- Validation du Mémoire
- Validation de chacune des Unités d’Enseignement
Si préparation uniquement du M1 : délivrance du Titre RNCP Niveau 6 « Responsable en gestion »
Positionnement en entrée de formation
Le candidat doit répondre aux prérequis d’entrée en formation
Un entretien permettra de vérifier le projet professionnel du candidat dans le but de valider son entrée en formation
Durée de la formation
La formation (2 années) est d’une durée de 992 heures.
Points forts
Un parcours d’accompagnement à la détermination du projet d’orientation est proposé au candidat en amont de son entrée en formation ainsi qu’une aide à la recherche d’entreprises permettant la signature d’un contrat en alternance. (Accompagnement méthodologique, espaces ressources, mise en relation avec les entreprises partenaires)
Le partenariat AFTEC/CNAM
Des formateurs et des professionnels agréés par le Cnam
Dans une démarche d’amélioration continue appuyée lors du Conseil de perfectionnement, une évaluation de la formation dans son ancrage territorial, en présence des entreprises et des responsables pédagogiques ainsi que des délégués de promotion est mise en œuvre afin de permettre de répondre au plus juste aux besoins en emploi des entreprises et retravailler les apports du parcours, inclure de nouvelles modalités pédagogiques et les projets pratiques tant en cours de formation qu’en entreprise.
La pédagogie de l’alternance : la formation est organisée selon un rythme d’alternance qui permet une montée en compétences en s’appuyant au maximum sur l’expérience de l’apprenant en entreprise.
Un référent handicap accompagne l’apprenant tout au long de son parcours de formation, notamment pour l’aménagement de la formation et des modalités de certification.
Innovation pédagogique
Les modalités d’enseignements intègrent une pédagogie par projets en priorité incluant une dimension à la fois collective, collaborative et proactive
Ateliers en travaux collectifs via le numérique à distance et en présentiel
Webconférences, cours à distance (FOAD) et accessibilité aux ressources pédagogiques du Cnam National via l’ENF
Mise en œuvre d’IDEATHON, HACKATHON…
La mobilisation régulière d’outils innovants : serious game, plateforme numérique, etc.
Une polyvalence de compétences
Pour répondre à un environnement en profonde et constante mutation, les organisations, publiques comme privées, ont besoin de ressources internes pour les accompagner sur les champs de leur développement et répondre aux attentes de leurs différentes parties prenantes. Elles vivent des défis permanents, qui les amènent à reconsidérer en profondeur leur manière de voir et de faire, et qui posent la question fondamentale de l’innovation.
Pour relever ces défis et entreprendre leur métamorphose, elles doivent :
- Comprendre les grandes forces de transformation (politiques, économiques, sociales, environnementales, etc.) du monde qui les entoure ;
- Anticiper les enjeux que représentent les conséquences de ces transformations sur leurs activités, leurs modèles d’affaires, leurs métiers, leurs compétences, etc. ;
- Décider pour se préparer aux changements attendus et provoquer les changements souhaités.
Le Master IES répond à ces enjeux en accompagnant les apprenants dans leur future mission de Consultant et devenir des acteurs efficients du changement par l’acquisition de savoirs, des savoir-faire et des méthodes sur les trois principales dimensions de la métamorphose des organisations publiques et privées que sont la prospective, l’innovation et le changement organisationnel.
Tarification
- Dispositif apprentissage : Tarification selon le niveau de prise en charge par certification et par branche précisé dans le référentiel publié par France Compétences
- Autre dispositifs : Nous consulter
Prochaine session :
Septembre 2024
Données 2023-2024
*Enquête d’insertion réalisée en 2024 sur la promotion sortante 2023